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站上讲台上的朱仁明望着台下五十名学生，他们稚嫩的脸庞一个一个呈现在他面前，在国内老师做老师尽管很受学生的尊敬，不过社会地位还是相对低一些，或者说待遇无法和一般的白领比较，一般来说做老师的这一帮都是混得相对差的，支撑这些老师做下去的不是所谓的高待遇，只是一种信仰罢了。
做老师的话，成就感会比其他职业高一大截，朱仁明会选择做老师，也是基于小时候的理想，再加上对目前教育环境的不满，希望通过自己的努力，改变一些现状，至少他希望自己培养的学生，能肩负起新时代赋予这些年轻人的使命。
“起立，老师好！”
“同学们好，请坐。”
朱仁明示意同学们坐好之后，深深鞠了一躬，说道：“同学们，对不起，因为我的失误，使得大家的物理成绩普遍不好，这段时间我痛定思痛，决定改变下教学风格，先把大家的物理基础提上来先。”
同学们都沉默了，不知道该说什么，实际上很多学生可能在读完初中就会离开学校，前往南方的大城市打工，继续读高中的学生，这个班上有一半就不错了，到底是什么教学风格，这不是他们注重的，不过要是综合成绩能够提上去的话，他们的父母可能会觉得有读大学的可能，那么借钱都要供他们读书啊。
读书成绩好是读高中、上大学的一个条件，因此作为老师的朱仁明也希望他们能完成学业，因此考试成绩是首要的，动手实验能力的话，现在可以放在次要位置，当然了朱仁明也不会放弃培养学生的实践能力。
随后上课进入了正轨，朱仁明说道：“各位同学，请把课本翻到第一页，我们重新开始上物理课。”
好在第一次年级考试只是一个月之后，也就是说这一个月内，上的物理课并没有太多，再回过头来教，可以把之前的知识再巩固一下，之前朱仁明教他们的时候，对于公式方面的背诵很疏忽，考试方面的习题也没做多少，因此在这方面属于劣势，导致考试的时候，同学们的成绩普遍不怎么样是很正常的。
朱仁明这堂课主要是重新学习了下声现象的知识点，该背的让同学们都牢记了，比如说声的速度是340m/s，每个知识点，朱仁明都书写到了黑板，让同学们都做好笔记。
之前他的教育模式没这么公式化，都是随意性漫谈，经历了第一次的年级考试的失败，朱仁明体会到了一点，那就是要完成自己的教育方式，第一个要做的就是站稳脚跟，结合实际，立足当下，先把同学们的物理成绩提升上来。
如果物理的成绩太低的话，这两个班级的学生要升高中的话，难度就很大了，他们的家长看的不是自己的子女在学校到底学习到了多少实用的物理知识，而是成绩单上的物理成绩是多少。
朱仁明在上课的时候，看到了后面的黑板报，每说一个知识点的时候，似乎脑中多出了一个画面。
下完了一节课的朱仁明回到办公室跟其他的老师交流了一会，便独自一个人呆坐着，他还有一节课的时间，第三节课的话，就要去2班上课了。
下午朱仁明的第二堂结束，已经是下课时间了，一般下午只有三堂课，一般情况下他只有两节课，星期四、星期五的话则会加一节实验课。
初二的物理课程还不算紧张，要是到了初三的话，有时候上午也会有节物理课，对于一个刚教书不久的新老师来说，每天有个两节以上的课已经让他忙得不可开交了，闲暇的时候基本上也是在备课，希望以最好的一面呈现给同学们。
第二堂物理课，朱仁明依然是从头开始教起，归纳总结声现象的知识点，并不用一个月前天马行动的教学的方式了，当然了在保证同学们的物理成绩能够稳步提升的基础下，朱仁明会继续尝试自己的教育模式，而实验相关的动手能力，朱仁明依然会培养他们，动手实践能力在他看来是一种不可多得的技能，对他的学生来说是一生都有好处的，并且能从物理的实验动手能力惠及其他科目，进而影响到他们今后的学习、处事方式。
一直以来朱仁明对于应试教育并不赞同，只是现实情况下，单靠他一个人的力量是无法改变什么的，只能一步一步进行尝试摸索了。
作为新来的物理老师，朱仁明尽管教授了两个班级，总计大约一百来人的学生，不过和学生之间还没建立起深厚的师生情谊，毕竟相处的时间比较短，基本上又是在课堂上，下课了，朱仁明就回到办公室或者宿舍，基本上和学生们在课外的交集很少，这也是为什么任课老师和学生的关系比不上班主任的缘故。
“张龙，你还在学校干什么？天都快黑了。”朱仁明经过广场的时候，发现有一个瘦小的男孩坐在锈迹斑斑的篮球架旁边，用石子划着地面，一副心事重重的样子。
张龙是初二（1）班的学生，之所以会记得他，除了他上课的时候极为认真外，也是由于在他第一天来到学校的时候，张龙当时充当了陪同的角色，因此跟这个小男孩建立了一定的师生情谊。
在他看来张龙是一个乐观开朗的14岁小男孩，怎么会如此忧心忡忡？难道是遇到什么过不去的坎，这一点上极有可能。
在农村的小孩，处在这个年纪，14岁上下的年纪，很容易心理上产生波动，造成一些不可逆的情况，一旦不及时疏导的话，造成的后果是无法估计的，可能张龙的一生都会毁于一旦。
14岁的年纪，如果是城市的小孩，那么身高普遍都在一米7左右了，长得白白净净，身体健康，而在农村，因为营养远远跟不上的缘故，许多小孩的身高都在1.4米左右，超过1.6都算是高的，在学校里绝对是鹤立鸡群的存在，要知道这个年纪的学校，平均身高是在1.55-1.65米左右，也就是说仅以这个学校的初中生的平均身高来比较的话，还是拖了全国初中生的平均身高的后腿，大多数学生都比较消瘦。(未完待续。)